segunda-feira, 20 de março de 2023

Iluminismo

Iluminismo


Para facilitar o seu aprendizado, clique no link abaixo e veja o vídeo animado sobre o assunto.



O Iluminismo se iniciou como um movimento cultural europeu do século XVII e XVIII que buscava gerar mudanças políticas, econômicas e sociais na sociedade da época.


Para se obter essas transformações, os iluministas acreditavam na disseminação do conhecimento, como forma de enaltecer a razão em detrimento do pensamento religioso.


+ Antropocentrismo (ser humano no centro) e - teocentrismo (deus no centro).


Na visão iluminista, a razão era a única ferramenta de que o ser humano dispunha para compreender e transformar o mundo. Isso significa que, em vez de guiar-se pelas superstições e crenças místicas, os indivíduos deveriam orientar suas vidas de acordo com as ferramentas da ciência

Nem tudo está ligado ao espiritual, ou seja, devendo esses assuntos serem abordado pela filosofia e as ciências.

“O iluminismo representa a saída dos seres humanos de uma menoridade que estes mesmos se impuseram a si. (…) Sapere aude! [Ouse saber!] Tem coragem para fazer uso da tua própria razão!” Immanuel Kant (1724 – 1804).

O próprio nome do movimento nos remete a luz – não é à toa que esse período é conhecido como “Século das Luzes” -, que pretende se contrapor a herança medieval que ficou conhecida como “Idade das Trevas”, quando todo o conhecimento era subordinado à religião.


As ideias iluministas desejavam mudanças, tais como:

* Sociais: acabar com a sociedade estamental (dividida em estamentos baseados na origem de nascimento dos indivíduos) do Antigo Regime. 

A Sociedade do Antigo Regime era uma sociedade de privilégios, pois clero (1º estado) e nobreza (2º estado) possuíam vários benefícios, diferentemente do 3º estado formado pelos demais grupos.


O desejo era de uma nova sociedade, com mobilidade social (mudanças de grupos),  liberdade, igualdade perante as leis, racionalidade, fraternidade e entre outros valores.

* Política: Enfraquecer o poder do rei (desagrado com a monarquia absolutista), uma maior participação nas tomadas de decisão (participação na política) por alguns grupos, como por exemplo, a própria burguesia. Além de uma diminuição da influência da Igreja nos assuntos políticos (Estado laico).

* Economia: Alternativas ao mercantilismo, ou seja, um amadurecimento e diversificação do capitalismo como siatema produtivo e econômico.

* Religião: Maior liberdade religiosa e diversidade de crenças, ou seja, combate contra a intolerância religiosa.

Grandes pensadores, de diversas áreas, fizeram parte dessa corrente com o intuito de acelerar o progresso da humanidade.

A Igreja Católica tinha intensa influência na política, em muitas das vezes, essa participação só visavam o empoderamento da instituição e do alto clero.

Os religiosos e a nobreza queriam criar uma ideia que tentasse convencer o povo a aceitar a situação da época.

Um exemplo dessa aliança não saudável foi a teoria do poder divino. Como um termo genérico utilizado pelas ideias que justificam a autoridade e a legitimidade de um monarca, a doutrina sustenta que um rei deriva seu direito de governar da vontade divina, e não de qualquer autoridade temporal, nem mesmo da vontade de seus súditos.

O pensamento iluminista foi importante para o desenvolvimento da ciência e do humanismo – que pregava a centralidade e racionalidade humana. Várias obras foram desenvolvidas nesse período, e uma em especial sintetizava a ideia de disseminação do conhecimento pregada pelos iluministas: a Enciclopédia.

Alguns valores iluministas
* Valorização da razão e da lógica humana;
* Defesa à ciência e a filosofia;
* Individualismo;
*Antropocentrismo.
* Hedonismo.




Foto do quadro



EXERCÍCIOS

01 - O que é Filosofia?

02 - Visando as transformações tão desejadas pelos iluministas, qual era a principal crença do movimento?

03 - O que é o antropocentrismo?

04 - Dentro do contexto iluminista, por que a razão é tão valorizada?

05 - O que é razão?

06 - Por que o período de surgimento e expansão do iluminismo ficou conhecido como " Século das Luzes"?

07 - O iluminismo visava transformações. Informe, como essas transformações poderiam ocorrer nos setores abaixo:

a) Sociedade

b) Política

c) Religião

d) Economia 

08 - Em relação a humanidade, qual era intuito do iluminismo?

Marque a questão correta

a) progresso             b) conservar

09 - O que é a Teoria do Poder divino?

10 - Cite cinco valores iluministas: 

FIM

Observação: Próxima aula, pensadores iluministas.

domingo, 19 de março de 2023

Humanismo (uma nova visão de mundo) e o renascimento

Humanismo



Clique no link abaixo e veja o vídeo ilustrativo.

https://www.youtube.com/watch?v=WBQq2ThCBfU


O que é o humanismo?



Definições renascimento

01 - Movimento intelectual difundido na Europa durante a Renascença e inspirado na civilização greco-romana, que valorizava um saber crítico voltado para um maior conhecimento do homem e uma cultura capaz de desenvolver as potencialidades da condição humana.


02 - Conjunto de doutrinas fundamentadas de maneira precípua nos interesses, potencialidades e faculdades do ser humano, sublinhando sua capacidade para a criação e transformação da realidade natural e social, e seu livre-arbítrio diante de pretensos poderes transcendentes, ou de condicionamentos naturais e históricos.



Um novo modo de pensar


Na idade média, a Igreja Católica era detentora do saber.


Na Europa medieval, o estudo e o conhecimento eram dirigidos pelo clero católico. Para os clérigos, o mundo deveria ser compreendido a partir da fé e da religião, e a vida deveria ser guiada pela crença na vontade de Deus, que era tido como o centro do universo (visão teocêntrica). Mesmo os pensadores da chamada Escolástica, uma vertente filosófica medieval que procurava conciliar fé e razão, defendiam que a verdade estava na palavra revelada por Deus nas Escrituras.



Definição de escolástica



Significado de dogma


Essa forma de ver e guiar o mundo (teocentrismo) já não correspondia às transformações que estavam em curso na ­Europa desde o século XI, como a urbanização, a expan­são do comércio e o enriquecimento da burguesia. 



O que é teocentrismo



O teocentrismo já não correspondia às transformações que estavam em curso na ­Europa.


Nesse contexto, surgiram novas ideias, especial­mente no campo da educação, que pretendiam renovar os ­estudos tradicionais por meio da valorização de conhe­cimentos de áreas diversas, como história, ­filosofia, ­literatura, retórica e matemática. Assim, intelectuais e artistas procuravam se distanciar dos valores da cul­tura medieval e buscavam inspiração num período considerado por eles de grandes realizações e esplendor: a Antiguidade Clássica.


O Renascimento visava a busca de novas ideias, especial­mente no campo da educação, que pretendiam renovar os ­estudos tradicionais por meio da valorização de conhe­cimentos.



Definição de antropocentrismo


Antropocentrismo (renascimento e humanismo) x Teocentrismo (catolicismo)

Antropocentrismo= Antropo (homem) + centrismo (centro).

O ser humano no centro de tudo, ou seja, uma visão de mundo que valoriza o ser humano e tudo aquilo ligado ou feito pela raça humana.

Teocentrismo= Teo (Deus) + centrismo (centro).

Deus no centro de tudo, ou seja, visão de mundo que valoriza as ações divinas, tudo foi feito por Deus.


O que foi a antiguidade clássica? Por que ela é tão importante para o mundo ocidental? 



Clique no link abaixo e veja o vídeo ilustrativo sobre o assunto.

https://www.youtube.com/watch?v=dObDDij7-fM



Filosofia é o estudo de questões gerais e fundamentais sobre a existência, conhecimento, valores, razão, mente, e linguagem; frequentemente colocadas como problemas a se resolver. 


A antiguidade clássica (também chamada de era clássica, período clássico ou idade clássica) é o período da história cultural entre os séculos VIII a.C. e V d.C. centrado no mar Mediterrâneo, compreendendo as civilizações entrelaçadas da Grécia antiga e da Roma antiga conhecidas como o mundo greco-romano. É o período em que a sociedade grega e romana floresceu e exerceu grande influência em toda a Europa, norte de África e Ásia ocidental.



Humanismo


O humanismo, esse movimento intelectual e cultural, que expressava o novo modo de pensar do homem moderno, surgiu na Península Itálica em fins do século XIV e início do XV e ficou conhecido como Renascimento.


O que é o Renascimento?

Clique no link abaixo e veja o vídeo sobre o Renascimento.

https://www.youtube.com/watch?v=ZI0mYpxB7Ek&t=235s




O termo Renascimento, ou renascença, faz referência a um movimento intelectual e artístico surgido na Itália, entre os séculos XIV e XVI, e daí difundido por toda a Europa. À concepção medieval do mundo se contrapõe uma nova visão, empírica e científica, do homem e da natureza.


A valorização da cultura greco-romana pelos renascentistas

Os pensadores do Renascimento queriam , acima de tudo, conhecer, estudar e aprender os textos da cultua clássica, vistos como portadores de reflexões e conhecimentos que mereciam ser recuperados.


Escola de Atenas, pintura de Rafael Sanzio, 1511. Nessa obra foram representados ­importantes pensadores da Grécia antiga.


Por que Renascimento?

A palavra “Renascimento” traz uma série de questões sobre seu emprego e significado. É importante verificar que foram os próprios artistas da época que usaram o termo para definir suas obras em oposição ao que vinha sendo produzido até então (oposição ao mundo teocêntrico medieval).


Essa concepção, porém, trouxe algumas implicações. Primeiro porque se criou uma visão, hoje considerada equivocada, de que a Idade Média foi um período de atraso, um milênio de trevas durante o qual o conhecimento e a cultura da Antiguidade Clássica teriam desaparecido. Os estudos feitos sobre o assunto mostram, já há algum tempo, que nem a Idade Média foi uma era de atraso e estagnação nem os valores da Antiguidade Clássica desapareceram no período. A cultura greco-romana continuou presente na literatura, nas teorias políticas, na educação, na filosofia etc.


Um segundo problema é acreditar que qualquer expressão cultural possa surgir fora de seu tempo. Ainda que os renascentistas desejassem fazer “renascer” a cultura greco-romana, o que eles de fato conseguiram foi criar um estilo artístico que logicamente retomava alguns valores e procedimentos da cultura greco-romana, mas que expressava algo novo, refletindo a sociedade do final da Idade Média.


Esses artistas viviam num mundo em que o cristianismo e as ideias religiosas continuavam com muita força, enquanto novos valores, grupos sociais, conhecimentos e atividades econômicas surgiam ou se desenvolviam rapidamente. Não por ­acaso, o movimento renascentista teve origem nas prósperas cidades italianas em fins do século XIV. Nelas, uma burguesia enriquecida com as atividades urbanas descobria na beleza das obras de arte um meio de expressar o seu poder e a sua riqueza.


Pietá, escultura em mármore de Michelangelo Buonarroti, 1499. Representações da Virgem Maria sofrendo sobre o corpo de Cristo morto eram comuns na Europa. No entanto, a obra de Michelangelo inova ao combinar o ideal de beleza da Antiguidade Clássica, a temática cristã e o realismo na representação.


Uma nova visão de mundo, o humanismo e a busca pelo conhecimento.

O período de grandes transformações pelo qual passava a Europa propiciou o nascimento de uma nova forma de pensar, o humanismo, movimento intelectual do Renascimento que surgiu nos centros urbanos mais desenvolvidos da Península Itálica. O humanismo ­voltava-se para a busca do conhecimento sobre o ser humano e a natureza por meio da investigação, da observação e da crítica, valorizando a razão e o raciocínio lógico.


Bases do conhecimento humanista

Observação

Investigação

Crítica aos dogmas e as verdades absolutas

Valorização da razão

Raciocínio lógico

Visão de mundo antropocêntrica

Defesa da Filosofia e da Ciência 


Os humanistas defendiam



Os humanistas defendiam que as pessoas deveriam deixar de lado a submissão, a devoção religiosa como centro da existência e a vida contemplativa da época medieval para assumir uma postura mais ativa, inventiva, observadora e capaz de usufruir do seu mundo e de seu tempo. Assim, em ­substituição à visão teocêntrica, os humanistas defendiam o ­antropocentrismo, que colocava o ser humano como o centro do universo. O homem, no lugar de Deus, deveria ser a medida de todas as coisas.

Observe, por exemplo, como o poeta inglês William Shakespeare (1564-1616), em sua famosa obra Hamlet, traduziu essa nova visão sobre o ser humano.

“Que obra-prima, o homem! Quão nobre pela razão! Quão infinito pelas faculdades! Como é significativo e admirável na forma e nos movimentos! Nos atos quão semelhante aos anjos! Na apreensão como se aproxima aos deuses, adorno do mundo, modelo das criaturas!”

SHAKESPEARE, William. A trágica história de Hamlet. Disponível em <http://mod.lk/hjtzy>. Acesso em 9 jan. 2020.



Homem vitruviano, desenho de Leonardo da Vinci, 1492. Note que a figura humana está no centro dessa obra, da mesma maneira que os artistas do Renascimento e as ideias humanistas elegiam o ser humano como o centro das atenções.


Valores renascentistas



O humanismo também estava associado a outros valores próprios do mundo burguês que se desenvolvia, como o otimismo (pensamento positivo e aberto em relação ao novo), o individualismo (afirmação da liberdade do indivíduo em relação à sociedade), a competição (incentivo à capacidade de agir do ser humano), o antropocentrismo (tudo é explicado por ações humanas) e o hedonismo (a busca por prazer como finalidade da vida humana).



Hedonismo


Os humanistas eram ateus?

É importante ressaltar, porém, que os humanistas não eram ateus. Pelo contrário, eram cristãos que defendiam a busca da verdade por meio da investigação e da reflexão racional, pois entendiam que a razão não deveria estar a serviço da fé, mas ser uma categoria livre.


A criação de Adão, detalhe da pintura de Michelangelo Buonarroti no teto da Capela Sistina, no Vaticano, 1511-1512.


Para aprimorar o seu conhecimento e revisar o conteúdo, veja o vídeo abaixo clicando no link.

https://www.youtube.com/watch?v=QAMoORzR3UA


EXERCÍCIOS

01 - Na idade média, quem era o controlador dos estudos acadêmicos no continente europeu?

02 - Como os clérigos católicos da idade média achavam que o mundo deveria ser entendido?

03 - Com suas palavras, o que é o teocentrismo?

04 - O que era a escolástica?

05 -  Além das crises feudais,  ocorridas ao longo da baixa idade média, por que o teocentrismo, como visão de mundo, não mais tão aceita por alguns europeus ? 

06 - Já que o teocentrismo não era mais tão eficaz para o entendimento da realidade feudal, qual foi a saída desenvolvida pelos humanistas?

07 - Para não cair nos erros do teocentrismo, o que os intelectuais e artistas feudais procuravam...

08 - O que foi a antiguidade clássica? Por que ela é tão importante para o mundo ocidental?

09 - O que foi o renascimento?

10 - Por que o uso do termo renascimento?

11 - Por que o usos do termo renascimento, em alguns casos, pode ser preconceituoso?

12 - O que foi o Humanismo? 

13 - Onde os humanistas buscavam o conhecimento racional antropocêntrico?

14 - O que os humanistas defendem?

15 - O que é antropocentrismo?

16 - Informe alguns valores humanistas:

17 - Os humanistas eram ateus? Justifique a sua resposta:

18 - Cite algumas das bases utilizadas pelo renascimento na busca pelo conhecimento e na construção de uma visão de mundo antropocêntrica:


FIM


Próxima aula, Renascimento nas ciências

https://historiaecio.blogspot.com/2023/03/o-renascimento-nas-ciencias.html

terça-feira, 7 de março de 2023

Mapão (edital) avaliação o que é História? (Introdução ao ensino da História)

História – Professor Écio

Mapão (edital) avaliação Primeira República (República de Espada + República Oligárquica).

Abaixo, alguns tópicos cujo o domínio é fundamental para a realização de uma excelente avaliação.

01 – O que é História?

02 – Onde e quando a História surgiu?

03 – Por que estudamos a História? Qual é o objetivo da História?

04 – O que é tempo?

05 – Defina

a) Tempo da natureza

b) Tempo cronológico

c) Tempo histórico

06 – O tempo histórico pode ser compreendido de três formas, explique cada uma delas a seguir:

a) Tempo de curta duração:

b) Tempo de média duração:

c) Tempo de longa duração:

07 – Para a História, espaço pode ser entendido como:

08 – Quem faz a História?

09 – Sujeito histórico é:

10 – Quem são os:

a) Sujeitos históricos individuais:

b) Sujeitos históricos coletivos:

11– O que são fontes históricas?

12 – Dois tipos de fontes históricos são muito comuns. Explique a definição de cada uma delas abaixo:

a) Fontes históricas materiais:

b) Fontes históricas imateriais:

13 – Quem é formado em História (bacharel em História) e trabalha pesquisando fatos históricos e registrando esses fatos é conhecido como:

14 -  O que é um conhecimento interdisciplinar?

15 – Por que podemos afirmar que a História é interdisciplinar?

Use como material de estudo, o seu livro, o blog, os vídeos e o seu caderno.

Blog

O que é História? (Introdução ao ensino da História)

https://historiaecio.blogspot.com/2023/02/o-que-e-historia.html


segunda-feira, 6 de março de 2023

Mapão (edital) sobre avaliação Primeira República (República Velha)

História – Professor Écio

Mapão (edital) avaliação Primeira República (República de Espada + República Oligárquica).

Abaixo, alguns tópicos cujo o domínio é fundamental para a realização de uma excelente avaliação.

01 – Quais grupos participaram da Proclamação da República (Golpe de Estado contra o Segundo Reinado)?

02 – O que foi o período conhecido como República Velha (Primeira República)?

03 -  A Primeira República se divide em dois períodos, quais são esses períodos?

04 – O que foi a República de Espada?

05 – A República de Espada pode ser dividida em três períodos, quais são esses?

06 – Como podemos definir:

a) Governo Provisório

b) Governo de Deodoro da Fonseca:

c) Governo Floriano Peixoto:

07 – O que foi a Assembleia Nacional Constituinte? Qual foi o seu objetivo?

08 – Informe algumas características da Primeira Constituição do Brasil Republicano:

09 – Como iniciou o governo de Deodoro da Fonseca? Como ele se tornou presidente eleito?

10 – O que é uma eleição indireta?

11 – O que foi a Política do Encilhamento?

12 – Explique, por que a Política do Encilhamento não deu certo:

13 – Quais foram as consequências da crise do encilhamento?

14 – Como o presidente Deodoro reagiu a crise vivida em seu governo?

15 – O que foi a Primeira Revolta da Armada? Por que esses marinheiros se revoltaram?

16 – Como o governo Deodoro chegou ao fim?

17 – Informe características do governo Floriano Peixoto: Por que Floriano ficou conhecido como Marechal de Ferro?

18 – O que foi a Segunda Revolta da Armada? Por que os marinheiros se revoltaram? Como ela acabou?

19 – O que foi a Revolução Federalista? Por quais motivos ela ocorreu? Como ela terminou?

20 – Como o governo Floriano Peixoto chegou ao fim?

22 – O que foi a República Oligárquica? Cite algumas características deste período:

24 – O que era a Política dos Governadores?

25 – Defina Coronelismo:

26 – O que é o Voto de Cabresto?

27 – Clientelismo

28 – O que foi o Convênio de Taubaté? Qual era o seu objetivo?

29 – O que é uma oligarquia?

30 – O que é uma República?

31 – Ideias e valores republicanos

Use como material de estudo, o seu livro, o blog, os vídeos e o seu caderno.

Blog

República de Espada

https://historiaecio.blogspot.com/2023/01/a-primeira-republica-1-ciclo-republica.html

República Oligárquica

https://historiaecio.blogspot.com/2023/01/a-republica-oligarquica-oligarquia.html

ESTUDE, ENTENDA E BOA AVALIAÇÃO!

domingo, 5 de março de 2023

Mapão (edital) avaliação sobre Centralização do poder do rei (Fortalecimento do poder real)

História – Professor Écio

Mapa de estudo para a avaliação sobre o Processo de centralização do poder do rei.

Tópicos importantes e fundamentais para a realização de uma excelente avaliação.

O aluno necessita dominar os assuntos abaixo.

01 - Como se deu o processo de centralização do poder do rei no continente europeu?

02 - Em relação ao fortalecimento do poder do rei, como foi a contribuição dos grupos sociais abaixo?

a) Burguesia

b) Clero

c) Nobreza

03 – Quais eram as principais dificuldades que os comerciantes da baixa idade média possuíam na realização do seu ofício?

04 – Quais eram as principais exigências pela burguesia medieval, visando a melhoria das condições de trabalho?

05 – Por que parte da nobreza apoiou o fortalecimento do poder do rei?

06 – Por que parte da nobreza não apoiou o fortalecimento do poder do rei?

07 – Por que parte do clero apoiou a centralização do poder nas mãos do rei?

08 – Por que parte do clero não apoiou a centralização do poder nas mãos do rei?

09 – As principais características de um Estado Moderno são:

10 – O que foram as Cruzadas? Como as Cruzadas contribuíram para a crise da baixa idade média?

11 – Em relação ao processo histórico da Península Ibérica, o que foi a Reconquista?

12 – Como a Reconquista influenciou na formação dos reinos espanhol e português?

13 – O que foi a Guerra dos Cem Anos? Por que esse conflito aconteceu? Como essa guerra influenciou no processo de formação do reino francês?

14 – Explique como se deu o processo de formação dos Estados Nacionais abaixo:

a) Portugal

b) Espanha

c) França

d) Inglaterra

15 -  Qual influência teve o casamento de Fernando II de Aragão e Isabel de Castela para a História da Espanha?

16 – Qual relevância os reis Guilherme (o conquistador) e João (o sem terra) tiveram para a formação do reino inglês?

17 – Quem foi o primeiro rei de Portugal? O que ele fez de importante para se tornar rei?

18 – Como a Dinastia capetíngia colaborou para o início da formação do reino francês?

Estude, entenda e tenha ótimos resultados!

Use o seu material de apoio: Livro, blog, vídeos o seu caderno.

Conteúdo aqui no blog

sexta-feira, 3 de março de 2023

Hominídeos (a evolução humana)

Os hominídeos (gênero homo)

Charles Darwin nunca falou que o ser humano veio do macaco. 

A origem do ser humano é ligada a um grupo de mamíferos chamado primatas, que surgiu na África há cerca de 70 milhões de anos. Sua aparência lembrava  dos lêmures atuais.

De um grupo de primatas deve ter originado os primeiros hominídeos, ou seja, seres vivos que já apresentavam características semelhantes às dos homem moderno.

Os hominídeos mais antigos de que se tem evidências foram os australopitecos.


Australopitecos.

Quem eram os australopitecos?

Os australopitecos são espécies de hominídeos que habitaram o planeta cerca de 2 a 4 milhões de anos atrás. Os australopitecos foram determinantes para o estabelecimento da postura bípede. No entanto, ainda se diferenciam do Homo sapiens pelos longos braços e por seu crânio semelhante ao de um chimpanzé.

Australopithecus: constituem um género de diversos hominídeos extintos, bastante próximos aos do género Homo e, dentre eles, o A. afarensis e o A. africanus são os mais famosos.


Australopitecos - Média de 1,20 metros de altura, 450 cm3 de crânio, eram bípedes e possuiam longos braços, viveram na África entre 4 milhões e 1 milhão de anos atrás.

Os hominídeos que viveram na África, já andavam eretos sobre os dois pés e tinham habilidades nas mãos, mas não fabricavam instrumentos.

Não eram do gênero homem, eram primatas!

Lucy - o fóssil mais famoso

O esqueleto australopitecos mais famoso foi encontrado na Etiópia (África) com quase 3,4 milhões de anos. Fóssil feminino, o esqueleto foi batizado de Lucy.

Kadanuumuu - o fóssil australopitecos mais antigo do mundo

O fóssil australopitecos mais antigo também foi encontrado na Etiópia em 2010, com 3,6 milhões de anos, era de um macho e foi batizado de Kadanuumuu.

O gênero homo 

Homo habilis
Homo erectus
Homo neanderthalensis 
Homo sapiens

Homo habilis


Homo habilis - Viveu na África, 1, 25 metros de tamanho, 800 cm3 de crânio, viveram de 2,3 milhões a 1,6 milhão de anos atrás, fabricava utensílios de pedra lascada.

Homo habilis é uma espécie de hominídeo que viveu no princípio do Pleistoceno inferior. Os primeiros fósseis de H. habilis foram descobertos em 1964 por Louis Leakey e seus colegas, no desfiladeiro de Olduvai, Tanzânia, que faz parte do Grande Vale do Rift, na África oriental. 


Homo habilis

Homem habilidoso - Criava ferramentas a partir da técnica de lascar a pedra.
tinha habilidade de fabricar utensílios simples de pedra. Alimentava-se de vegetais e carne, e provavelmente desenvolveu uma forma de linguagem.


Homo habilis

Homo erectus


Homo erectus - Viveu na África, Europa, Ásia e Ocenia.

Homo erectus é uma espécie extinta de hominídeo que evoluiu na África e viveu há entre 1,8 milhões de anos e 100-200 mil anos. Seus espécimes estão entre os primeiros membros reconhecíveis do gênero Homo. 


Homo erectus - tinha em media 1,75 metros de altura. Dominaram o uso do fogo.

Uma espécie extinta de hominídeo que viveu entre 1,8 milhões de anos e 300 mil anos atrás (Pleistoceno inferior e médio). Eles mediam entre 1,30 e 1,70 m de altura, com 70 quilos e seu volume craniano era entre 750 e 1250 cm³, um aumento de cerca de 50% em relação ao seu ancestral Homo habilis.


Crânio 02 - Homo erectus - 950 cm3 de crânio. Viveram entre 1,8 milhão e 200 mil anos atrás.

Além de utilizar utensílios de pedra lascada, como machados, era bom caçador. Foi provavelmente a primeira espécie a deixar a África.


Evolução humana

Homo neanderthalensis


Homo neanderthalensis - Viveu na Europa e na Ásia. Foram os primeiros hominídeos a enterrar os seus mortos.

O homem de Neandertal é uma espécie prima humana extinta com o qual o homem moderno conviveu. Surgiram durante o Pleistoceno Médio na Europa e no Médio Oriente há cerca de 400 mil anos na Europa e no Médio Oriente e, na Península Ibérica, extinguiram-se há 28 mil anos.


Homo neanderthalensis - Possuía em média 1, 60 metros de altura.

Muito parecido com o ser humano moderno, era caçador, e suas diferentes subespécie habitaram a Europa e Ásia Ocidental.

Evolução craniana da espécie - 1400 cm3 de crânio.

Homo sapiens


Homo sapiens - Facilidade de adaptação a diferentes ambientes e climas. Surgiram há aproximadamente 300 mil anos e há cerca de 100 mil anos atrás e começaram a migrar para outros continentes.

Homo sapiens é o nome científico do homem moderno e significa “homem sábio”. A espécie destaca-se por possuir um cérebro bem desenvolvido. Homo sapiens é o nome científico do homem moderno, espécie que apresenta cerca de 200.000 anos de idade.

Crânios - ver principais diferenças - 1400 cm3 de crânio.

Surgiu, nas savanas africanas, e se espalhou depois por todos os continentes. Construiu instrumentos variados e mais sofisticados, desenvolveu a linguagem e expressões artísticas.

África - berço da humanidade

Fósseis mais antigos foram encontrados no continente africano, a vida humana começou na
África e se espalhou pelo resto do globo.


A evolução da raça -  uma vitória em relação as dificuldades oferecidas pelo meio.

A sobrevivência do ser humano se deu graças a evolução e adaptação dessas espécies (Seleção Natural.


Foto do quadro 

PARA REVISAR

EXERCÍCIOS

01 - Explique o que é um hominídeo:

02 - Em relação aos fósseis Lucy e Kadanuumuu, por que esses fósseis são importantes para a ciência?

03 - Defina:
a) Australopithecus:

b) Homo habilis:

c) Homo erectus:  

d) Homo neanderthalensis:

e) Homo sapiens:

04 - Qual é a  importância do continente africano para a humanidade?

05 - Por que o racismo é uma ignorância sem lógica, levando em consideração ao conteúdo estudado neste material?

FIM

Próxima aula:
A origem do homem americano - A ocupação da América.

República Velha (1889 - 1930) República de Espada (1889 - 1894) e República do Café com Leite (1894 - 1930)

A República Velha (1889-1930): Das Espadas ao Café com Leite O que é uma República?  República, do latim "res publica"...